Week1

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถปรับตัวในการเรียนรู้ใหม่  เพื่อนใหม่  สามารถพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างสมเหตุสมผล

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 16-20 พ.ค. 59	โจทย์ : สร้างฉันทะ /สร้างแรงบันดาลใจ - การปรับตัว - สิ่งที่อยากเรียนรู้ - ชื่อหน่วย คำถาม - ทำไมจึงได้มาพบเจอกันที่โรงเรียน ? มาอยู่ร่วมกันเพื่อทำอะไร ? - นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร เพราะเหตุใดจึงอยากเรียนรู้เรื่องนี้ ?                   เครื่องมือคิด        - Round Robin สร้างข้อตกลงร่วมกัน - Card and Chart  เรื่องที่อยากเรียนรู้ - Blackboard Share ชื่อหน่วย - Show and Share นำเสนอสิ่งที่อยากเรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อ / แหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บริเวณรอบโรงเรียน - คลิปวีดีโอ “หนูนากับหนูเมือง”	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ทำไมจึงได้มาพบเจอกันที่โรงเรียน? มาอยู่ร่วมกันเพื่อทำอะไร?” เชื่อม ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากกิจกรรม ชง - ครูพานักเรียนเดินสำรวจภายในตึกประถม  เช่น  ห้องเรียน ห้องน้ำ  ห้องสำนักงานครู  มุมต่างๆ ภายในอาคารเรียน ฯลฯ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “เราจะใช้สถานที่ร่วมกันกับเพื่อน พี่ อย่างไร?” เชื่อม - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากกิจกรรมที่ได้ทำ - ครูและนักเรียนสร้างข้อตกลงร่วมกันในห้องเรียน วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนเดินสำรวจรอบบริเวณโรงเรียน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “สังเกตเห็นอะไรทีเปลี่ยนแปลงไปบ้าง  รู้สึกอย่างไร  เมื่อก่อนเป็นอย่างไร ทำไมถึงเปลี่ยนไป?” เชื่อม ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากการเดินสำรวจ ชง - ครูให้นักเรียนดูคลิปวีดีโอ “หนูนากับหนูเมือง” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร  รู้สึกอย่างไร  แล้วหมู่บ้านหรือชุมชนที่เราเห็นเหมือนหรือต่างจากหมู่บ้านของเราอย่างไร? เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ได้ดู วันพุธ (1 ชั่วโมง) ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร เพราะเหตุใดจึงอยากเรียนรู้เรื่องนี้ ?"    - ครูแจกกระดาษการ์ด ครึ่ง A ให้นักเรียนวาดภาพเขียนสิ่งที่อยากเรียนรู้ พร้อมเหตุผลที่อยากเรียนรู้ เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันจัดหมวดหมู่เรื่องที่อยากเรียนรู้ ใช้ นักเรียนวาดภาพสิ่งที่อยากเรียนรู้ เชื่อม นักเรียนร่วมกัน Show and Shareนำเสนอ เรื่องที่อยากเรียนรู้ วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยให้น่า สนใจ และอยากเรียนรู้อย่างไร?” เชื่อม นักเรียนร่วมกันตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ใน Quarter 1/59   ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง?” เชื่อม - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) หยุดวันวิสาขบูชา	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับการวิถีในห้องเรียนและการอยู่ร่วมกัน - พูดคุย ถาม-ตอบเกี่ยวกับคลิปวีดีโอที่ได้ดู - การสร้างข้อตกลงของห้องเรียนร่วมกัน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้และชื่อหน่วย - พูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์  ชิ้นงาน - วาดภาพสิ่งที่อยากเรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถปรับตัวในการเรียนรู้ใหม่  เพื่อนใหม่  สามารถพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างสมเหตุสมผล ทักษะ : ทักษะชีวิต เลือกใช้เครื่องมือในการคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้  ทักษะการสื่อสาร  อธิบายสิ่งที่ตัวเองเข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น     - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน   - กระตือรือร้นในการเรียนรู้   - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน  - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

 

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน